法國(guó)兒童心理學(xué)專(zhuān)家阿涅絲·桑托·費(fèi)德?tīng)栔赋觯o孩子充分的時(shí)間和自由，讓他們自己玩耍。這樣，才能在玩耍中培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和能力。

他說(shuō)，仔細(xì)觀察小孩子玩耍的過(guò)程就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是一歲的孩子也有他自己連貫的思維和邏輯。他們的邏輯中包含相對(duì)復(fù)雜的思考、想象甚至研究，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就給孩子提供自己動(dòng)手的空間和時(shí)間。家長(zhǎng)放手讓孩子自己玩耍，實(shí)際上就是在培養(yǎng)、發(fā)展孩子的自主意識(shí)和能力。

遺憾的是，有的父母往往會(huì)想當(dāng)然地替孩子“做主”，指手畫(huà)腳，支配、左右孩子，讓孩子按照大人的愿望玩耍。比如：當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著某個(gè)東西“愣神”時(shí)，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子應(yīng)該轉(zhuǎn)換關(guān)注對(duì)象。

桑托·費(fèi)德?tīng)栒f(shuō)，家長(zhǎng)過(guò)多地“指導(dǎo)”，會(huì)讓孩子逐漸喪失自主判斷能力，對(duì)別人產(chǎn)生越來(lái)越大的依賴(lài)性。

在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓他在安全的環(huán)境中自己玩耍。孩子幾個(gè)月大的時(shí)候，可以給他一個(gè)柔軟的墊子或玩具玩；稍大一點(diǎn)時(shí)，可以給他一個(gè)兩平方米大小的封閉空間，鋪上毯子讓孩子爬行。家長(zhǎng)則在旁邊觀察，只要無(wú)害，沒(méi)有危險(xiǎn)，聽(tīng)任孩子隨自己的意愿玩耍就是了，不要過(guò)多地干預(yù)、支配。

另外，在孩子自己玩耍時(shí)，不必給他太多的玩具，四五件就足夠了。但要注意時(shí)常更換玩具，以免孩子感到厭煩。

當(dāng)然，如果孩子主動(dòng)提出要家長(zhǎng)跟他一起玩，家長(zhǎng)可以參與孩子的玩耍。玩耍中，家長(zhǎng)要心甘情愿地“充當(dāng)”孩子的助手，盡量尊重、服從孩子的意愿，以培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)。文|趙忠心